บทความนี้กล่าวถึงการก่อตัวของการกลั่นแกล้งที่โรงเรียน เกี่ยวกับบุคลิกภาพของเหยื่อและผู้กระทำความผิด เกี่ยวกับผลที่ตามมาสำหรับชีวิตในอนาคตของพวกเขา การกลั่นแกล้งในโรงเรียนเป็นอิทธิพลเชิงลบอย่างเป็นระบบต่อนักเรียนโดยเพื่อนร่วมชั้นหรือกลุ่มลูกของเขา คำนี้เป็นภาษาอังกฤษแปลตามตัวอักษรแปลว่า "นักสู้ผู้ข่มขืนคนพาล" หมายถึงกลุ่มคำหรือความหวาดกลัวส่วนบุคคล ระดับความรุนแรงแตกต่างกันไป เล็กน้อยถึงรุนแรง มีอาการบาดเจ็บทางร่างกายและฆ่าตัวตาย คำจำกัดความแรกที่เกี่ยวข้องกับการกลั่นแกล้งนั้นค่อนข้างจะเป็นไปตามอำเภอใจ เนื่องจากการกลั่นแกล้งทางศีลธรรมและการกลั่นแกล้งทางร่างกายมีผลที่ตามมาอย่างร้ายแรง
ลักษณะและประเภทของการกลั่นแกล้งที่โรงเรียน
พวกเขาเริ่มพูดถึงเขาเมื่อต้นศตวรรษที่ผ่านมาในต่างประเทศ สิ่งพิมพ์ครั้งแรกในหัวข้อนี้ปรากฏในปี 1905 ในอังกฤษและตั้งแต่นั้นมาการศึกษาและการอภิปรายปัญหาก็ไม่ลดลง ปรากฏการณ์นี้เป็นเรื่องปกติไม่เพียง แต่สำหรับโรงเรียนเท่านั้น แต่สำหรับโรงเรียนอนุบาลด้วย
เด็กค่อนข้างรุนแรงโดยธรรมชาติ พวกเขายังไม่ได้พัฒนากลไกในการระงับอารมณ์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับวัยรุ่น หากพวกเขาไม่ชอบกลุ่มใดกลุ่มหนึ่ง คนหลังจะมีช่วงเวลาที่ยากลำบาก บางครั้งผู้ปกครองไม่มีทางเลือกอื่นนอกจากต้องเปลี่ยนโรงเรียน
ตามสถิติต่างประเทศ ในสถาบันการศึกษาต่าง ๆ ตั้งแต่ 4 ถึง 50% ของนักเรียนต้องเผชิญกับการกลั่นแกล้ง สำหรับบางคน กรณีเหล่านี้เป็นกรณีที่โดดเดี่ยว สำหรับคนอื่น ๆ - การกลั่นแกล้งอย่างต่อเนื่อง
การศึกษาการกลั่นแกล้งของรัสเซียในปี 2010 ในโรงเรียนแสดงให้เห็นว่าเด็กชาย 22% และเด็กหญิง 21% ถูกรังแกเมื่ออายุ 11 ขวบ สำหรับวัยรุ่นอายุ 15 ปี ตัวเลขเหล่านี้คือ 13 และ 12% ตามลำดับ
การกลั่นแกล้งมีหลายประเภท:
- ทางกายภาพ … มันแสดงออกในการเฆี่ยนตี บางครั้งก็จงใจทำร้ายตัวเอง จดหมายจากชายคนหนึ่งที่ตกเป็นเหยื่อของการกลั่นแกล้งในโรงเรียนกำลังเผยแพร่บนอินเทอร์เน็ต เขาจำได้ว่าเพื่อนร่วมชั้นหักนิ้วเพื่อฟังว่าเสียงเป็นอย่างไร
- เกี่ยวกับพฤติกรรม … นี่คือการคว่ำบาตร การนินทา (การจงใจปล่อยข่าวลือเท็จโดยเจตนาที่ทำให้เหยื่อตกเป็นเหยื่อ) การเพิกเฉย การแยกตัวในทีม การวางอุบาย แบล็กเมล์ การขู่กรรโชก การสร้างปัญหา (พวกเขาขโมยของใช้ส่วนตัว ทำลายไดอารี่ สมุดบันทึก)
- ความก้าวร้าวทางวาจา … มันแสดงออกด้วยการเยาะเย้ยเรื่องตลกการดูถูกตะโกนและแม้แต่คำสาปอย่างต่อเนื่อง
- การกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต … ล่าสุดแต่ดังมากในหมู่วัยรุ่น มันแสดงออกในการกลั่นแกล้งโดยใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์หรือส่งการดูหมิ่นไปยังที่อยู่อีเมล ซึ่งรวมถึงการถ่ายทำและการแชร์วิดีโอที่ไม่น่าดู
การกลั่นแกล้งแตกต่างจากความขัดแย้งโดยความไม่เท่าเทียมกันของอำนาจระหว่างผู้เข้าร่วม เหยื่อมักจะอ่อนแอกว่าผู้รุกรานอยู่เสมอ และความหวาดกลัวเกิดขึ้นได้ตามธรรมชาติในระยะยาว ผู้ที่ถูกรังแกต้องถูกทรมานทั้งทางร่างกายและจิตใจ
สาเหตุอันดับต้นๆ ของการกลั่นแกล้งที่โรงเรียน
สาเหตุของพฤติกรรมก้าวร้าวต่อหนึ่งในสมาชิกของชั้นเรียนนั้นอยู่ในสองมิติ:
- ครอบครัวและสิ่งแวดล้อม … เด็กนักเรียนยกตัวอย่างพฤติกรรมจากพ่อแม่และสังคมของพวกเขาซึ่งลัทธิของกำลังเดรัจฉานมีชัย ซีรีส์นักเลงที่ไม่รู้จบ จรรยาบรรณในสนาม ทัศนคติที่ไม่สุภาพต่อผู้อ่อนแอและเจ็บป่วยจากผู้ใหญ่ที่สอนเด็กให้ประพฤติตนเป็นแบบอย่าง เกมคอมพิวเตอร์ยังมีบทบาทสำคัญในการสร้างบุคลิกภาพ ซึ่งเด็กสามารถฆ่าและเอาชนะได้โดยไม่ต้องรับโทษ
- โรงเรียน … บางครั้งครูก็จงใจกลั่นแกล้งตัวเอง เพราะพวกเขาไม่รู้ว่าจะรับมือกับอาการก้าวร้าวในกลุ่มเด็กอย่างไร นักการศึกษาบางคนก้มหน้าให้ชื่อเด็กและดูถูกพวกเขาต่อหน้าเพื่อนร่วมชั้นคนอื่นๆคนอื่นๆ แสดงความไม่เคารพต่อนักเรียนที่ประพฤติตัวไม่ดีผ่านน้ำเสียงและการแสดงออกทางสีหน้า การใช้การกลั่นแกล้งอย่างแพร่หลายในโรงเรียนเกิดจากการที่ครูรู้จักและมีคุณสมบัติต่ำ
การกลั่นแกล้งเป็นโรคร่วม หากต้องการลบออก จำเป็นต้องปรับโครงสร้างความสัมพันธ์ในกลุ่มใหม่อย่างสิ้นเชิง และทำให้พวกเขาสนับสนุนและเป็นบวก ครูไม่รู้วิธีการทำเช่นนี้และเพื่อซ่อนพวกเขาไม่ต้องการ ที่จริงแล้วนอกจากจะไม่รวมอิทธิพลของทีวี คอมพิวเตอร์ ที่มีต่อการสร้างบุคลิกภาพของเด็กแล้ว ผู้ปกครองก็ไม่ต้องการหรือทำไม่ได้เช่นกัน
สิ่งสำคัญคือต้องรู้! ถือเป็นความผิดพลาดที่จะถือว่าการกลั่นแกล้งเป็นปัญหาของเหยื่อ ความรุนแรงในกลุ่มมักเป็นปัญหาของกลุ่ม เหยื่อรายหนึ่งจะจากไป อีกรายจะปรากฏขึ้น เป็นไปได้ว่ามาจากอดีตผู้รุกราน
แนวจิตวิทยาของผู้เข้าร่วมการกลั่นแกล้งที่โรงเรียน
มีเด็กสามกลุ่มที่มีส่วนร่วมในการกลั่นแกล้งอยู่เสมอ: เหยื่อ ผู้รุกราน และผู้สังเกตการณ์ การกลั่นแกล้งเริ่มต้นโดยคนๆ เดียว โดยปกติเขาจะเป็นผู้นำในชั้นเรียน ประสบความสำเร็จในการศึกษาของเขา หรือในทางกลับกัน เป็นคนโง่เขลาที่ก้าวร้าว ตามกฎแล้วผู้สังเกตการณ์ไม่ได้สัมผัสกับความสุขของการกลั่นแกล้ง แต่ถูกบังคับให้เปิดหรือเงียบเพราะกลัวว่าพวกเขาจะตกเป็นเหยื่อ ยิ่งพวกเขากล้ายืนขึ้นเพื่อเหยื่อ แต่การต่อต้านอย่างเฉยเมยและการสนับสนุนโดยปริยายของการกลั่นแกล้งจากผู้ใหญ่ทำให้พวกเขาถอยหนี เหยื่อพบว่าตัวเองอยู่คนเดียวกับผู้ทรมานหรือผู้ทรมานของเขา
รังแกเหยื่อที่โรงเรียน
บุคคลหรือเด็กคนใดก็ตามสามารถตกเป็นเหยื่อของการกลั่นแกล้ง หรือการกลั่นแกล้งในรูปแบบที่เบากว่าได้ แค่อยู่ในตำแหน่งที่อ่อนแอกว่าหรือข้ามถนนของใครบางคนก็เพียงพอแล้ว แต่ส่วนใหญ่แล้ว เด็กที่แตกต่างจากคนรอบข้างจะรวมอยู่ในประเภทของเหยื่อ: ข้อมูลทางกายภาพ ความสำเร็จทางวิชาการ ความสามารถทางวัตถุ แม้แต่ตัวละครเพียงอย่างเดียว เพื่อที่จะตกเป็นเหยื่อของเด็กโต แม้จะไม่จำเป็นก็ตาม
ประมาณ 50% ของผู้ล่วงละเมิดในโรงเรียนถูกทรมานในปัจจุบัน พวกเขาถูกขัดขวางและถูกทารุณกรรมในครอบครัวของพวกเขาเอง เด็กผู้ชายที่โดนพ่อทุบตี ดูวิธีที่เขาล้อเลียนแม่ มาโรงเรียน พวกเขาจะชดใช้คนที่อ่อนแอกว่า
ความรุนแรงในครอบครัวยังสามารถอยู่ในรูปแบบของการดูแลอนาคต ถ้าพ่อหรือแม่ไม่ให้ลูกเรียนเพราะเกรด ตวาดใส่เขาเพราะผลงานแย่ กีดกันการเดินและของหวาน สร้างตารางเรียนที่ลำบาก ไม่มีเวลาพักผ่อน ลูกก็จะประพฤติตัว ทางโรงเรียนเหมือนกัน แต่ความก้าวร้าวของเขามุ่งเป้าไปที่คู่แข่งมากกว่า อย่างไรก็ตาม เด็กเหล่านี้ดูถูกนักเรียนที่อ่อนแอกว่า
ตัวอย่างที่ดีของเหยื่อและผู้รุกรานสามารถเห็นได้ใน Potterian ตัวละครหลักแฮร์รี่ พอตเตอร์และนักเรียนอีกคนเดรโก มัลฟอยทะเลาะกันตั้งแต่วันที่พวกเขาพบกัน พวกเขามักจะเป็นคู่ต่อสู้ที่เท่าเทียมกัน แต่บางครั้งแฮร์รี่ก็กลายเป็นเหยื่อแบบคลาสสิก ข้อแตกต่างเพียงอย่างเดียวคือคนพาลมักเลือกเด็กที่ไม่เห็นอกเห็นใจในการโจมตี
ดังนั้น Harry Potter จึงเป็นเด็กที่สงบและไม่ก้าวร้าว เหยื่อการกลั่นแกล้งได้ถ่ายทอดความสงบและทัศนคติที่ดีต่อพื้นที่โดยรอบ ผู้รุกรานมองว่าคุณสมบัตินี้เป็นจุดอ่อนและการโจมตี
แฮร์รี่แสดงปฏิกิริยาทางอารมณ์ที่ชัดเจน เขาอารมณ์เสียเมื่อกล่าวถึงพ่อแม่ของเขา เหยื่อยังมีจุดอ่อนที่เด่นชัดบางอย่าง ซึ่งสามารถกดเพื่อชื่นชมน้ำตาหรือความโกรธที่ควบคุมไม่ได้ เพื่อแสดงความเหนือกว่า หรือเพื่อสร้างความบันเทิงให้ผู้อื่น เด็กที่จัดการทุกอย่างอย่างเงียบ ๆ และเงียบ ๆ โดยไม่แสดงความทุกข์ยากนั้นไม่น่าสนใจที่จะวางยาพิษ กับคนที่ไม่แคร์ก็ไม่มีอะไรทำเลย
กระบวนการกลั่นแกล้งเกิดขึ้นเฉพาะเมื่อปัจจัยต่อไปนี้ตรงกัน:
- การป้องกันตัว … เป็นสิ่งสำคัญที่ไม่มีใครปกป้องเหยื่อ มิฉะนั้น การกลั่นแกล้งจะหยุดอย่างรวดเร็ว ถ้าเด็กถูกผู้ชายตีในห้องน้ำและไม่มีใครตอบสนอง การกลั่นแกล้งก็จะดำเนินต่อไปเด็กชายที่ร่างกายอ่อนแอกว่าก็ถูกเพื่อนที่แข็งแกร่งกว่าโจมตีเช่นกัน แต่ด้วยปฏิกิริยาตอบโต้ที่รุนแรงจากผู้ปกครองและครู กรณีการกลั่นแกล้งจะไม่เกิดขึ้นอีก ดังนั้นวัวกระทิงจึงทำตัวฉลาด: พวกเขาเลือกเหยื่อที่ไม่มีที่พึ่งหรือทำลายความเห็นอกเห็นใจของผู้อื่นที่มีต่อเธออย่างต่อเนื่อง ดังนั้นใน Potterian Draco จึงแพร่กระจายข่าวลือเกี่ยวกับ Harry ว่าเขาเป็นทายาทของฆาตกรและกำลังฆ่าทุกคนในโรงเรียน เหยื่อจึงสูญเสียความเห็นอกเห็นใจนักเรียนคนอื่นและกลายเป็นเป้าหมายที่สะดวก
- ไม่ยอมสู้ตาย … Bullers เป็นคนขี้ขลาด นั่นคือเหตุผลที่พวกเขาเลือกที่จะโจมตีผู้ที่อ่อนแอกว่าซึ่งรับประกันได้ว่าจะไม่สามารถตอบโต้ได้ เหยื่อไม่ตอบโต้ผู้รุกรานด้วยเหตุผลหลายประการ: มีอำนาจเหนือกว่าอย่างชัดเจน กลัวว่าจะได้รับการตอบสนองที่ก้าวร้าวมากขึ้น หรือเพราะเขาไม่ต้องการเป็น "คนเลว" เด็กบางคนไม่ปกป้องตัวเองเพราะทัศนคติของพ่อแม่ว่า “การต่อสู้ไม่ดี” หากพวกเขาได้รับการเกลี้ยกล่อมและพิสูจน์ว่าเป็นไปได้และจำเป็นต้องป้องกันตัวเอง สถานการณ์จะน่าเศร้าน้อยลง
- ความนับถือตนเองต่ำ … ความไม่พอใจในตนเองหรือความรู้สึกผิดอยู่ในหัวของเหยื่ออย่างแน่นหนา โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับเด็กที่มีลักษณะการพัฒนาบางอย่างจริงๆ: การอยู่ไม่นิ่ง, โรคสมาธิสั้น, การพูดติดอ่าง ในเขตเสี่ยงและเด็กที่ไม่ได้รับการสนับสนุนจากครอบครัวซึ่งไม่มีความสัมพันธ์ที่ไว้ใจได้กับญาติพี่น้องส่วนใหญ่ปล่อยให้ตัวเองและตามท้องถนน
- มีความก้าวร้าวสูง … บางครั้งผู้ที่ตกเป็นเหยื่อคือเด็กที่อวดดี อารมณ์ และเจ็บปวดตอบสนองต่อคำพูดหรือคำขอใดๆ ที่นี่ความก้าวร้าวมีปฏิกิริยาตอบสนองในธรรมชาติและมาจากความตื่นเต้นง่ายและการไม่มีที่พึ่ง
- ปัญหาทางจิตใจและสังคม … ความเหงา, ความทุกข์ทางสังคม, ความหดหู่ใจ, ไม่สามารถสื่อสารกับคนรอบข้าง, ปมด้อย, ความเชื่อมั่นอย่างลึกซึ้งในภาพเชิงลบของโลก, ความรุนแรงในครอบครัวของตัวเอง, การยอมจำนนต่อความรุนแรง - สิ่งเหล่านี้เป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับเด็กที่จะกลายเป็นเหยื่อ ที่โรงเรียน. ความกลัว ความวิตกกังวล ความอ่อนไหว และความสงสัย ทำให้เด็กไม่มีที่พึ่ง ดึงดูดผู้รุกราน
รังแกผู้รุกรานที่โรงเรียน
ลักษณะทั่วไปของ Bullers ทั้งหมดคือลักษณะหลงตัวเองที่เด่นชัด ผู้หลงตัวเองเป็นศูนย์กลาง แต่ขาดการสนับสนุนภายใน พวกเขาต้องการความเคารพและการสนับสนุน แต่ไม่ได้รับจากพ่อแม่ บ่อยครั้งที่เด็กคนนี้มีความสัมพันธ์ที่ไม่ดีกับแม่ของเขา เขาสามารถถูกเลี้ยงดูมาในครอบครัวที่ด้อยโอกาสทางสังคมได้ ดังนั้นพวกเขาจึงแสวงหาการยอมรับจากผู้อื่นด้วยความรุนแรงและความหวาดกลัว
นอกจากนี้ Bullers ยังมีลักษณะดังนี้:
- ความไม่สมดุล หลงตัวเอง … อารมณ์ฉุนเฉียว หุนหันพลันแล่น และบุคลิกที่ไม่ถูกจำกัดด้วยความนับถือตนเองมากเกินไป สิ่งจูงใจที่อาจลดระดับความมั่นใจในตนเองจะถูกมองว่าเป็นภัยคุกคามส่วนบุคคลและจำเป็นต้องดำเนินการทันที อำนาจไม่ได้เกิดขึ้นจากความสำเร็จส่วนตัว แต่เกิดจากความอัปยศของผู้อื่น สาวๆ มักจะชอบทำตัวเจ้าเล่ห์ ยุยงคนอื่น พวกเขาไม่อ่อนไหวต่อความทุกข์ทรมานของผู้อื่นและทำให้ตัวเองสนุกสนาน บางครั้งการกลั่นแกล้งเป็นเครื่องมือสำหรับจัดการกับคู่แข่ง อย่างไรก็ตาม เหยื่อไม่จำเป็นต้องท้าทายพวกเขาอย่างชัดเจน แค่สวยขึ้นและประสบความสำเร็จมากขึ้นก็พอ
- ความโกรธ ความเกลียดชัง ความปรารถนาที่จะ "เกาหมัด" มากเกินไป … ผู้โจมตีมักเป็นแฟนตัวยงของลัทธิความแข็งแกร่งและความรุนแรง กฎของป่าเป็นสิ่งศักดิ์สิทธิ์สำหรับเขา บรรทัดฐานและกฎเกณฑ์ทางสังคมนั้นคลุมเครือและไม่บังคับ รู้สึกดูถูกคนที่อ่อนแอกว่า พัฒนาการทางร่างกายเป็นเรื่องปกติหรือสูงกว่า ปัญหาทั้งหมดได้รับการแก้ไขด้วยความช่วยเหลือของความขัดแย้ง การตะโกน แบล็กเมล์ การคุกคามทางกายภาพ และการเฆี่ยนตี เขามักจะโกหก มีแนวโน้มซาดิสต์อยู่
- ตำแหน่งที่สูงส่งในสังคม … ผู้หญิงที่กลั่นแกล้งมีอำนาจทางสังคมสูง พวกเขามั่นใจในรูปร่างหน้าตาและไม่เคยรู้สึกอายที่ไม่มีอะไรเลยพ่อแม่ยอมตามใจทุกอย่างและมักดูถูกผู้อื่นต่อหน้าเด็ก ทัศนคติต่อโลกเป็นการค้าขายต่อผู้คน - ผู้บริโภค เด็กชายจากครอบครัวที่ร่ำรวยไม่รู้จักการปฏิเสธ พ่อแม่ของพวกเขาเมินต่อการแสดงตลกทั้งหมดของพวกเขา โดยเลือกที่จะจ่ายเงินเป็นจำนวนมากกว่าที่จะใช้เวลาร่วมกัน ตั้งแต่วัยเด็ก เด็กเคยชินกับความจริงที่ว่าทุกอย่างถูกซื้อและขาย และการกระทำใด ๆ ของเขาไม่ได้ก่อให้เกิดผลที่ตามมา ยกเว้นบัญชีครอบครัวที่ว่างเปล่าเพียงเล็กน้อย เด็กเหล่านี้มักถูกเรียกว่าวิชาเอก
ผลของการกลั่นแกล้งที่โรงเรียน
เช่นเดียวกับอิทธิพลภายนอก บาดแผลที่ได้รับจะส่งผลต่อชีวิตในภายหลังอย่างแน่นอน ยิ่งกว่านั้นเราไม่ควรคิดว่าการกระทำของเขาจะไม่ถูกลงโทษสำหรับผู้รุกราน
ผลกระทบต่อเหยื่อการรังแกที่โรงเรียน
เมื่ออยู่ในบทบาทของเหยื่อการรังแกเด็กได้รับบาดเจ็บทางจิตใจจำนวนมากซึ่งส่งผลต่อชีวิตในอนาคตของเขาอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้:
- ผิดปกติทางจิต … แม้แต่การกลั่นแกล้งเพียงครั้งเดียวก็ยังทิ้งรอยแผลเป็นทางอารมณ์ลึกๆ ไว้ ซึ่งต้องอาศัยการทำงานเฉพาะทางของนักจิตวิทยา เด็กจะก้าวร้าวและวิตกกังวลซึ่งจะเข้าสู่วัยผู้ใหญ่ด้วย เขามีปัญหาในพฤติกรรม พวกเขามีแนวโน้มที่จะซึมเศร้าและฆ่าตัวตายมากกว่าคนอื่น
- ปัญหาความสัมพันธ์ … โอกาสตกเป็นเหยื่อการลวนลามในที่ทำงานของผู้ที่เคยถูกรังแกในวัยเด็กเพิ่มขึ้นหลายเท่าตัว สถิติโลกอ้างว่าผู้ใหญ่ที่เคยถูกรังแกในวัยเด็กโดยส่วนใหญ่ยังคงโดดเดี่ยวตลอดชีวิต เป็นการยากสำหรับพวกเขาที่จะปีนบันไดอาชีพ ดังนั้นพวกเขาจึงมีแนวโน้มที่จะเลือกบ้านหรือที่ทำงานแยกกันมากกว่าคนอื่นๆ พวกเขาสื่อสารกันบนโซเชียลมีเดียมากกว่าในโลกแห่งความเป็นจริง
- โรค … ความเจ็บป่วยทางกายมักเป็นผลมาจากการกลั่นแกล้ง มีหลายกรณีที่เด็กผู้ชายจากความเครียดและไร้อำนาจเริ่มมีปัญหาหัวใจอย่างรุนแรง เด็กสาววัยรุ่นมักจะพบกับความโชคร้ายอีกอย่างหนึ่ง: การเยาะเย้ยและการดูถูกนำไปสู่อาการเบื่ออาหารหรือบูลิเมีย ความผิดปกติของการนอนหลับและการพัฒนาของการบาดเจ็บในจิตใจเป็นไปได้ ตัวอย่างเช่น วัยรุ่นคนหนึ่งมีอาการปวดไต แต่การทดสอบและการทดสอบไม่แสดงอะไรเลย อาการปวดจะหายไปหลังจากการทำงานของนักจิตวิทยาเท่านั้น
การใช้ความรุนแรงต่อเด็กถือเป็นความผิดทางอาญาเช่นเดียวกับผู้ใหญ่ สามารถบันทึกรอยฟกช้ำและรอยถลอกในโรงพยาบาลโดยที่ต้นกำเนิดจะถูกบันทึกตามคำพูดของเด็ก โรงพยาบาลมีหน้าที่ส่งข้อมูลให้ตำรวจ และตำรวจมีหน้าที่ตอบโต้ พ่อแม่ของ Buller ถูกเรียกมาเพื่อสนทนา และโรงเรียนจะต้องอธิบายว่าพวกเขายอมให้สถานการณ์นี้เป็นอย่างไร
ความหมายสำหรับ buller ที่โรงเรียน
ในบางโอกาสที่ไม่ค่อยเกิดขึ้น วัวที่โตเต็มวัยจะรับรู้ถึงพฤติกรรมที่ไม่สวยของพวกมัน ความทรงจำเกี่ยวกับ "การฉวยโอกาส" ในอดีตทำให้พวกเขารู้สึกอับอาย บางครั้งพวกเขาก็พยายามที่จะชดใช้ แต่เหยื่อของการกลั่นแกล้งในโรงเรียนมักไม่ค่อยติดต่อกับผู้ทรมานของพวกเขา
ดังที่เหยื่อรายหนึ่งเขียนจดหมายเปิดผนึกถึงเพื่อนร่วมชั้นว่า แม้แต่ชื่อของคุณก็ทำให้ฉันไม่สบาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเรื่องนี้ เพื่อนฝึกหัด Julia Roberts และ Angelina Jolie โชคไม่ดี ทั้งคู่ไม่ได้มีเสน่ห์มากนักในวัยเด็ก พวกเขาได้รับความทุกข์ทรมานอย่างมากจากการเยาะเย้ยของเพื่อนร่วมชั้น ตอนนี้ทุกคนรู้เกี่ยวกับความโหดร้ายและความโง่เขลาของยุคหลัง แม้แต่ลูกของพวกเขาเอง
ผู้รุกรานทนทุกข์ทรมานจากผลที่ตามมาของการกลั่นแกล้งน้อยกว่าเหยื่อ แต่ก็ยังไม่ผ่านไปอย่างไร้ร่องรอยสำหรับเขา:
- อนาคตที่ไม่เอื้ออำนวย … พฤติกรรมต่อต้านสังคมดั้งเดิมหยุดทำงานในโลกของผู้ใหญ่ และวัวกระทิงก็จบลงในกองขยะแห่งชีวิต ในขณะที่เหยื่อ คนเนิร์ด และคนเนิร์ด จบการศึกษาจากมหาวิทยาลัย ได้งานที่ดีและมีชีวิตที่ปลอดภัย ถนนแห่งการทรมานของพวกเขาจบลงในห้องขัง อย่างดีที่สุด พวกเขาปลูกพืชในอาชีพที่มีทักษะต่ำ ได้ค่าจ้างต่ำ และมองดูอดีตเพื่อนร่วมโรงเรียนด้วยความอิจฉา
- ปัญหาความสัมพันธ์ … เด็กที่สามารถผสมผสานการกลั่นแกล้งกับสถานะทางสังคมสูงกลายเป็นเผด็จการในครอบครัวและการลงโทษในที่ทำงาน สิ่งเหล่านี้เป็นเรื่องซุบซิบและเจ้าเล่ห์ พวกเขาสานตาข่ายให้เพื่อนร่วมงานที่ประสบความสำเร็จมากขึ้น นั่งลง สะดุดล้ม และไปยังเป้าหมาย "เหนือศพ" หลายคนประสบความสำเร็จในอาชีพการงานสูง ดังนั้นไม่ช้าก็เร็วพวกเขาสร้างศัตรูที่ตายและส่วนที่เหลือไม่ชอบและกลัวพวกเขา
- ความสยดสยองในครอบครัว … แม้ว่าพวกเขาจะประสบความสำเร็จในวัยผู้ใหญ่แล้ว แต่คนรอบข้างก็รู้สึกไม่สบายใจ สนุกสนานกับความโชคร้ายของคนอื่นยังคงเป็นงานอดิเรกของพวกเขาไปตลอดชีวิต พวกเขาไม่รู้วิธีสร้างความสัมพันธ์อันอบอุ่นกับลูก ๆ กับคนที่คุณรัก มักจะเลียนแบบพฤติกรรมของพ่อแม่
การกลั่นแกล้งที่โรงเรียนคืออะไร - ดูวิดีโอ:
ประสบการณ์การใช้ความรุนแรงเป็นการทำลายบุคลิกภาพของผู้ข่มขืน กลไกของเขาในการสร้างความใกล้ชิดกับผู้อื่นถูกทำลาย และเขาจะไม่สามารถสร้างความสัมพันธ์อันอบอุ่นที่ไว้วางใจได้กับหุ้นส่วน แม้แต่กับลูก ๆ ของเขาเอง เขาก็จะอยู่ห่างๆ เสมอ